Concluintes de Técnico em Publicidade defendem Projeto Experimental

Os 55 estudantes tiveram um ano para desenvolver projeto de pesquisa com produtos publicitários

Nos dias 21 a 25 e 28 de agosto, as turmas de 2020 e 2021 do ensino técnico integrado em Publicidade do Campus Santana do Instituto Federal do Amapá (Ifap) realizaram a defesa dos projetos experimentais e publicidade (PEP) para bancas avaliadoras. Os PEPs são o primeiro contato dos estudantes de ensino médio com a pesquisa orientada e qualificada por professores pesquisadores do Instituto.

 Por mais de uma semana, as equipes de dois e de três estudantes abordaram temáticas em 23 projetos voltadas à criação publicitária em produtos como campanhas educativas e de conscientização, por meio de cartazes, vídeos e perfis no Instagram, produção de cinema no Amapá, revista digital, webdocumentário, website, podcastes, portfólio de fotografias entre outros produtos.

As bancas avaliadoras estiveram compostas por professores e profissionais da área afim dos projetos de pesquisa, pelo orientador e coorientador nos casos em que houve. As bancas também deram oportunidade a profissionais convidados de outros campi do Ifap e da imprensa amapaense de contribuírem com a nova geração de pesquisadores que estão sendo formados pelo Instituto Federal do Amapá.

^{Banca examinadora formada pela  profissional externa  Pérola Pedrosa (jornalista) e os professores Raí Brazão e Ana Paula Bourscheid} 

Os PEPs aplicam os conhecimentos acadêmicos e técnicos apreendidos em sala de aula e é uma forma de preparar o estudante do curso para atuar no mercado de trabalho enquanto técnicos da área de publicidade. O momento das defesas é acompanhado por familiares e amigos dos estudantes.

 Para o coordenador do curso de Publicidade, professor Raí Brazão, as defesas demonstraram conhecimento e domínio sobre os temas . “O sucesso das apresentações dos PEPs às bancas avaliadoras se deve ao esforço, dedicação e empenho dos alunos e orientadores, que se preocuparam em apresentar peças publicitárias muito bem embasadas e fundamentadas em seus artigos científicos. Além de todo apoio que receberam de familiares, amigos e professores durante o processo.”, considerou.

A orientadora de alguns dos projetos, professora Ana Paula Bourscheid, entende que o momento de apresentação e defesa dos PEPs é um divisor de águas na formação científica, mas também introduz o aluno no universo do trabalho. “Desde o início do planejamento do PEP, os nossos alunos são desafiados a identificar problemas reais do cotidiano e, a partir da identificação dessa problemática, precisam pensar em caminhos para auxiliar na resolução destes problemas propondo e desenvolvendo produtos dentro da área da Publicidade. Esse desafio é justamente o que irão encontrar no mercado de trabalho, identificar e apresentar soluções para problemas reais dos seus clientes/contratantes.”, observou Bourscheid.

Os PEPs geram produtos de pesquisa que formam um banco virtual que serve para consulta de outros estudantes que ingressaram na disciplina.

Link do Álbum de Fotos das defesas de PEP

Tabela de PEPs dos concluintes do ensino médio Integrado do Campus Santana do ano de 2023

Por Keila Gibson, jornalista do Campus Santana

Instituto Federal do Amapá (Ifap)
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